大连教育学院学报2024年02期
- 教师教育
- 优化教学方式从深化集体备课研究开始——以小学数学备课研究为例齐铁清;
- “双减”背景下集体备课探析徐艺鸣;
- 教育与教学
- “哲学与文化”“逻辑与思维”新高考命题特点及备考建议罗萍;张晓影;
- 基于教学评一致性的高中历史教学目标制订储天虎;代月侠;
- 基于大概念提升初中历史学科核心素养张会会;孙元灏;
- 基于英语学习活动观的英语阅读教学策略高云;
- 结构化思维工具在物理错题分析中的应用林增祥;陈恒雷;王书青;
- 跨学科融合的劳动教育新生态刘梅雪;
- 高中音乐歌唱模块分层教学实施探究柏艳;
- 音乐跨学科学习的价值内涵与设计原则薛金;
- 美术课堂引入书法文化教学的探索孙晶;
- 体育与健康课程跨学科主题学习周圣;
- 幼儿自主游戏中教师支持行为探讨李征;
- 幼儿参与阅读区环境创设徐铭泽;
- 家庭教育课程学习价值、策略和路径吴惠强;褚伟明;陈雅芳;
- 高校“五育”与心育融合育人模式探索彭臣晨;谢彤雪;
- 高校学生信息素养培养策略艾娉婷;初俊博;宋连鹏;
- 聚焦“双减”
- “双减”背景下多模态英语作业设计与实践徐晶;
- “双减”背景下普通高中劳动课程体系构建于喆;
- “双减”政策下计算机师范专业毕业生就业措施杨简宁;
- 职成教研究
- 成人高校大学英语语音教学策略徐东海;
- 人工智能在职业教育教学的应用张隆博;
- 学校管理
- 集团化办学“优质均衡”实践探索张红果;
- 心理学视域下家校社共育生态环境营造徐翠红;曹雪;